Méthodologie pour les épreuves d'espagnol, toutes séries

> Compréhension de l'oral (toutes séries sauf L)
> Expression orale
> Épreuve écrite

Compréhension de l'oral (toutes séries sauf L)

1. Description de l'épreuve

1. 1. Modalités

Vous serez évalués lors du deuxième trimestre par les enseignants de votre établissement. La note obtenue ne vous sera pas communiquée.

1. 2. Écoute

Vous écouterez un ou plusieurs documents audio (ou vidéo) d'une durée d'1 minute 30 maximum, en lien avec les notions étudiées pendant l'année. Vous écouterez le ou les documents trois fois, avec une pause d'une minute entre chaque écoute.

1. 3. Rédiger un compte rendu

• Vous devrez rédiger un compte rendu en français de ce que vous avez compris.

• Vous pouvez prendre des notes pendant les écoutes du document et disposerez ensuite de 10 minutes pour rédiger.

1. 4. Organisation de l'épreuve

1^re écoute

pause d'une minute

2^e écoute

pause d'une minute

3^e écoute

10 minutes de rédaction

2. Conseils méthodologiques

2. 1. Concentration

• Vous n'aurez que trois écoutes. Le temps d'écoute va donc être rapide.

• Par conséquence, il vous faut vous concentrer au maximum, dès la première écoute. De plus, votre matériel (feuille de brouillon et stylo) doit être prêt afin de pouvoir prendre des notes pendant l'écoute et tout de suite après.

2. 2. Première écoute

Essayez d'identifier :

le titre (qui devrait vous guider sur le thème du document) ;
le nombre et le type de voix (féminines, masculines, jeunes, âgées, etc.) ;
le fond sonore (bruits, musique, etc.) ;
les mots que vous connaissez déjà afin de valider vos hypothèses sur le thème traité ;
des noms propres ou des éléments permettant d'identifier les personnages (journaliste, personne interviewée, personnages, etc.).

2. 3. Deuxième écoute

Essayez maintenant de définir les grands axes :

les idées principales ou les événements importants présents dans le document ;
les propos ou arguments de chaque personne en précisant le nom ou la fonction de chacun d'entre eux ;
si vous le pouvez, notez les mots de liaison entre chaque idée ou fait importants (ils vous serviront à rédiger votre compte rendu).

2. 4. Troisième écoute

Vérifiez et complétez :

complétez ce que vous n'avez pas pu relever lors de la deuxième écoute (faits essentiels) ;
les propos ou arguments de chaque personne en précisant le nom ou la fonction de chacun d'entre eux ;
si vous le pouvez, relevez des fragments du document (mots-clés, citations) afin de justifier et de détailler ce que vous avez déjà compris.

2. 5. Rédaction du compte rendu

• Remarque : Le compte rendu doit être rédigé en français.

• Les élèves passant l'épreuve de LV1 doivent :

relever les informations importantes (le thème, le contexte, les interlocuteurs, les mots-clés) ;
rendre compte de l'essentiel (les idées principales, les liens logiques, la conclusion)
relever des détails significatifs ;
rendre compte des nuances du document (ton, humour, points de vue, relations entre les personnages, etc.).

• Les élèves passant l'épreuve de LV2 doivent :

relever les informations importantes (le thème, le contexte, les interlocuteurs, les mots-clés) ;
rendre compte de l'essentiel (les idées principales, les liens logiques, la conclusion).

• Conseils de rédaction :

respectez l'enchaînement des faits ou des idées tels qu'ils apparaissent dans l'enregistrement ;
ne cherchez pas à tout prix à trouver tous les détails (on vous demande de comprendre l'essentiel, et non pas de rédiger un compte rendu exhaustif).

Expression orale

1. Description de l'épreuve

1. 1. Épreuve obligatoire LV1 ou LV2 toutes séries (sauf L)

1. 1. 1. Modalités

• Vous serez évalués au cours du dernier trimestre par un des enseignants de votre établissement.

• La note obtenue ne vous sera pas communiquée.

1. 1. 2. Durée

• Temps de préparation : 10 minutes.

• Interrogation : 10 minutes (5 minutes de prise de parole en continu + 5 minutes en interaction).

1. 1. 3. Tirage au sort

Vous tirerez au sort une des notions du programme étudiées dans l'année.

1. 1. 4. Déroulement de l'interrogation

• 1^re partie : vous présenterez la notion étudiée (ce que vous avez étudié pendant l'année, votre approche personnelle, ce que vous avez aimé ou pas).
Le but est d'exposer clairement et efficacement votre opinion sur ce qui a été découvert, étudié, retenu.

• 2^e partie : interaction avec le professeur.

1. 2. Épreuve obligatoire LV1 seule ou LV2, série L uniquement

1. 2. 1. Modalités

• Il s'agit d'une épreuve terminale, au même titre que l'épreuve écrite.

• Vous serez interrogé par un examinateur extérieur à votre établissement.

1. 2. 2. Durée

• Temps de préparation : 10 minutes.

• Interrogation : 20 minutes (10 minutes de prise de parole en continu + 10 minutes en interaction).

1. 2. 3. Choix de la notion à présenter

Vous présenterez à l'examinateur la liste des notions étudiées dans l'année et les documents qui les ont illustrées.
L'examinateur choisira l'une de ces notions.

1. 2. 4. Déroulement de l'interrogation

• 1^re partie : vous présenterez la notion étudiée (ce que vous avez étudié pendant l'année, votre approche personnelle, ce que vous avez aimé ou pas).
Vous pourrez vous appuyer sur les documents que vous aurez apportés.

• 2^e partie : interaction avec le professeur.

1. 3. Épreuve orale de LV3 (spécialité en L ou facultative en L, ES, S et STG)

1. 3. 1. Modalités

• Il s'agit d'une épreuve terminale, au même titre que l'épreuve écrite.

• Vous serez interrogé par un examinateur extérieur à votre établissement.

1. 3. 2. Durée

• Temps de préparation : 10 minutes.

• Interrogation : 20 minutes (10 minutes de prise de parole en continu + 10 minutes en interaction).

1. 3. 3. Choix de la notion à présenter

Vous présenterez à l'examinateur, qui choisira l'une d'entre elles, la liste des notions étudiées dans l'année et les documents qui les ont illustrées.

1. 3. 4. Déroulement de l'interrogation

• 1^re partie : vous présenterez la notion étudiée (ce que vous avez étudié pendant l'année, votre approche personnelle, ce que vous avez aimé ou pas).

• 2^e partie : interaction avec le professeur.

1. 4. Épreuve orale de langue de spécialité (ou langue vivante approfondie : LVA), série L, LV1 ou LV2

1. 4. 1. Modalités

• Il s'agit d'une épreuve terminale, au même titre que l'épreuve écrite.

• Vous serez interrogé par un examinateur extérieur à votre établissement.

• Cette épreuve remplace l'épreuve orale de LV1 ou LV2 si vous avez choisi votre LV1 ou votre LV2 en spécialité.
Les coefficients sont alors répartis de la façon suivante :

LV1 ou LV2 seule (coefficient 4, soit 2 + 2)	LV1 ou LV2 + langue de spécialité ou LVA (coefficient 8, soit 4 + 4)
écrit terminal + oral terminal	écrit terminal + oral terminal
pour chaque épreuve : moitié de la note globale	pour chaque épreuve : moitié de la note globale

1. 4. 2. Durée

• Temps de préparation : 10 minutes.

• Interrogation : 30 minutes (10 minutes de prise de parole en continu + 20 minutes en interaction).

1. 4. 3. Choix de la notion à présenter

• L'examinateur choisit l'une des deux notions présentées par le candidat et étudiées pendant l'année.

• Vous devez avoir constitué pour chacune de ces deux notions un dossier comportant :

deux documents étudiés en classe ;
un document de votre choix qui illustre ou complète cette notion.

1. 4. 4. Déroulement de l'interrogation

• 1^re partie : vous présentez votre dossier et vous justifiez vos choix.

• 2^e partie : interaction, s'appuyant sur votre exposé, avec le professeur.

1. 5. Épreuve obligatoire de littérature étrangère en langue étrangère (LELE), série L

1. 5. 1. Modalités

• Il s'agit d'une épreuve terminale, au même titre que l'épreuve écrite.

• Vous serez interrogé par un examinateur extérieur à votre établissement.

• Cette épreuve a lieu à la suite de l'épreuve obligatoire ou de l'épreuve de spécialité de la langue choisie par le candidat pour cet enseignement (LV1 ou LV2).

1. 5. 2. Durée

• Temps de préparation : 20 minutes (10 minutes qui s'ajoutent aux 10 minutes de temps de préparation de l'oral auquel il est accolé).

• Interrogation : 10 minutes (5 minutes de prise de parole en continu + 5 minutes en interaction).

1. 5. 3. Choix de la thématique à présenter

• L'examinateur choisit l'une des deux thématiques du programme de littérature étrangère en langue étrangère présentées par le candidat.

• Rappel des thématiques du programme de littérature étrangère en langue étrangère du cycle terminal :

je de l'écrivain et jeu de l'écriture ;
la rencontre avec l'autre, l'amour, l'amitié ;
le personnage, ses figures et ses avatars ;
l'écrivain dans son siècle ;
voyage, parcours initiatique, exil ;
l'imaginaire.

• Vous devez avoir constitué pour chacune de ces deux thématiques un dossier comportant :

trois textes extraits d'une ou de plusieurs œuvre(s) étudiées en classe (roman, théâtre, poésie) ;
des documents de votre choix qui permettent d'analyser la réception de la ou des œuvre(s) (extrait de critique, adaptation, illustration iconographique, etc.).

1. 5. 4. Déroulement de l'interrogation

• 1^re partie : vous présentez votre dossier et vous justifiez vos choix de documents.

• 2^e partie : interaction, s'appuyant sur votre exposé, avec le professeur.

1. 6. Tableau récapitulatif des épreuves d'expression orale en série L

Épreuve	Temps de préparation	Temps d'interrogation	Support à présenter
LV1 uniquement	10 minutes	10 minutes d'exposé + 10 minutes d'interaction	Liste de notions + documents
LV2 uniquement	10 minutes	10 minutes d'exposé + 10 minutes d'interaction	Liste de notions + documents
LV1 + LVA	10 minutes	10 minutes d'exposé + 20 minutes d'interaction	Deux dossiers sur deux notions (2 documents par dossier + 1 document au choix pour illustrer ou compléter la notion)
LV2 + LVA	10 minutes	10 minutes d'exposé + 20 minutes d'interaction	Deux dossiers sur deux notions (2 documents par dossier + 1 document au choix pour illustrer ou compléter la notion)
LV1 + LELE	20 minutes	LV1 : 10 minutes d'exposé + 10 minutes d'interaction LELE : 5 minutes d'exposé + 5 minutes d'interaction	LV1 : liste de notions + documents LELE : deux dossiers sur deux thématiques (3 textes par dossier + documents au choix)
LV2 + LELE	20 minutes	LV2 : 10 minutes d'exposé + 10 minutes d'interaction LELE : 5 minutes d'exposé + 5 minutes d'interaction	LV2 : liste de notions + documents LELE : deux dossiers sur deux thématiques (3 textes par dossier + documents au choix)
LV1 + LVA + LELE	20 minutes	LV1 + LVA : 10 minutes d'exposé + 20 minutes d'interaction LELE : 5 minutes d'exposé + 5 minutes d'interaction	LV1 + LVA : deux dossiers sur deux notions (2 documents par dossier + 1 document au choix pour illustrer le dossier) LELE : deux dossiers sur deux thématiques (3 textes par dossier + documents au choix)
LV2 + LVA + LELE	20 minutes	LV2 + LVA : 10 minutes d'exposé + 20 minutes d'interaction LELE : 5 minutes d'exposé + 5 minutes d'interaction	LV2 + LVA : deux dossiers sur deux notions (2 documents par dossier + 1 document au choix pour illustrer le dossier) LELE : deux dossiers sur deux thématiques (3 textes par dossier + documents au choix)
LV3 uniquement	10 minutes	10 minutes d'exposé + 10 minutes d'interaction	Liste de notions + documents

2. Conseils méthodologiques

2. 1. Une notion

• Vous devez présenter l'une des quatre notions du programme de Terminale :

mythes et héros ;
espaces et échanges ;
lieux et formes du pouvoir ;
l'idée de progrès.

• Le but est d'exposer clairement ce que vous aurez découvert, étudié, retenu de la notion étudiée.

• Il vous est conseillé de trouver une problématique reliant la notion que vous devrez présenter aux documents que vous aurez étudiés en classe avec votre professeur.

2. 2. Une présentation organisée

• Présentez un plan organisé en plusieurs parties (introduction, deux ou trois arguments ou idées importantes, conclusion).

• Pensez à relier les idées entre elles par des liens logiques.

2. 3. Une langue correcte et fluide

Vous serez surtout évalués sur votre niveau de langue. Il faut donc soigner votre expression, votre prononciation et votre accent. Reprenez-vous si vous pensez avoir fait une faute et parlez à un rythme normal.

2. 4. Un véritable échange avec l'examinateur

• N'oubliez pas que l'interaction compte pour moitié de la note finale.

• Montrez que vous comprenez les questions.

• Ne laissez pas l'examinateur parler seul : vous devez prendre part à l'échange.

• Argumentez, soyez convaincant.

• Soignez votre manière de parler, utilisez une langue correcte et fluide.

Épreuve écrite

1. Description de l'épreuve

1. 1. Durée de l'épreuve

• Pour les séries ES et S :

LV1 : 3 heures ;
LV2 : 2 heures.

• Pour les séries L, LV1 et LV2 : 3 heures.

• Pour les autres séries, LV1 et LV2 : 2 heures.

1. 2. Organisation de l'épreuve

• L'épreuve comprend deux sous-parties :

la compréhension de l'écrit, notée sur 10 points ;
l'expression écrite, notée sur 10 points.

• La compréhension de l'écrit prend appui sur un, deux ou trois documents en espagnol qui renvoient à des notions du programme. Certains documents peuvent comporter des éléments iconographiques.

• L'expression écrite est évaluée à partir d'une ou plusieurs tâches. Vous devrez rédiger un ou plusieurs textes construits, en lien avec les documents servant de support à l'épreuve de compréhension écrite.

• Pour l'épreuve de LV1, il peut être proposé un nouveau document « tremplin » en relation thématique avec les documents-supports de la compréhension écrite. Ce document vous servira à contextualiser et à nourrir votre expression écrite.

2. La lecture du sujet

• Le jour de l'épreuve, commencez par lire le ou les textes, sans précipitation, ainsi que tout le travail qui va vous être demandé.

• Pensez à identifier le thème principal, la situation et les personnages. Soulignez dans le texte les expressions qui vous aident à les repérer.

• Ne cherchez pas à vouloir tout comprendre dans les moindres détails tout de suite. Prenez le temps de relire le texte et ne vous bloquez pas sur un mot inconnu, celui-ci n'a peut-être pas d'importance et ne vous empêchera pas de comprendre ce qui est nécessaire, ou bien, au cours de votre travail, vous trouverez son sens lorsque vous répondrez à telle ou telle question.

• Pensez également à utiliser le contexte, la place du mot dans la phrase et sa formation (dérivation ou mot racine, mot de la même famille) pour trouver, si besoin est, son sens.

3. La compréhension du (ou des) texte(s)

• En ce qui concerne la partie « Compréhension du texte », avant de vous lancer dans la rédaction des questions, lisez-les toutes plusieurs fois pour mieux appréhender dans quel sens on va vous demander d'analyser le ou les texte(s). Pensez que les questions sont posées dans un ordre qui va de l'explicite vers l'implicite et qu'il n'est pas rare que certaines questions apportent une aide à une ou plusieurs questions qui la précèdent voire même permettent d'élucider certaines de ces questions.

• Dans la partie « Compréhension du texte », on ne vous demande pas une analyse du texte ou un avis personnel. Vous devez répondre brièvement et précisément aux questions posées.
Lorsque vous répondez à une question, assurez-vous que vous avez bien lu et compris ce que l'on vous demande. Ne vous livrez pas à une interprétation personnelle de la question à cause d'une lecture trop rapide et superficielle.

• Les questions, en général, suivent l'ordre du ou des texte(s). Elles sont formulées en espagnol, ou en français.

• On vous demande de vous exprimer de manière compréhensible. N'hésitez pas à utiliser un brouillon pour noter et organiser vos idées. Évitez d'écrire au fil de la plume : c'est la pire des méthodes, elle ne vous permettra pas d'arriver à une réponse correcte et structurée.
Après chaque réponse, prenez le temps de vous relire pour vérifier la qualité de ce que vous avez écrit (langue correcte et claire).

• Si une question vous pose problème, ne restez pas bloqué. Sachez gérer votre temps et passez à la question suivante. Vous y reviendrez plus tard pour y répondre. Il n'est pas impossible que les réponses à venir éclairent celle sur laquelle vous butiez.

• Si l'on vous demande de justifier votre réponse à l'aide du texte, pensez qu'il s'agit souvent de relever quelques mots, parfois une phrase entière et en aucun cas plusieurs phrases, voire un paragraphe. Ne retenez donc que les éléments pertinents et pensez à indiquer le (ou les) numéro(s) de ligne(s) où figure la citation.

4. L'expression personnelle

• Dans la partie « Expression personnelle », là encore, le brouillon est indispensable pour organiser son travail. Lisez bien le sujet et respectez la forme que doit prendre votre production selon que vous aurez à rédiger un essai, une lettre, un dialogue, une page de journal intime, une suite de texte (LV1 et LV2), une argumentation personnelle (en LV1 seulement), etc. Attention, il est possible que l'on vous demande de rédiger plusieurs textes, de formes différentes.

• Pensez aussi que vous devrez adapter le style en fonction de l'exercice demandé et de sa spécificité.

• En ce qui concerne l'argumentation, réservée aux LV1 (niveau B2), elle peut prendre appui sur le ou les textes de compréhension écrite mais aussi sur un nouveau document traitant du même thème, qui devrait enrichir votre réflexion et vous apporter une aide lexicale sur ce sujet.

• Chaque texte doit être structuré (logique, cohérent) et rédigé dans une langue correcte et de qualité (richesse du vocabulaire, des expressions ; respect des structures ; articulation des différentes parties, etc.). Pensez à utiliser des tournures idiomatiques, des mots de liaison : en d'autres termes, tout ce qui vous permettra de vous exprimer dans un espagnol recherché.
Pensez que l'on va évaluer vos compétences linguistiques, c'est-à-dire votre capacité à employer correctement les mécanismes de la langue espagnole.

• Ces rédactions prennent appui sur le ou les texte(s) que vous aurez lus : pensez qu'ils peuvent vous servir de « réservoir lexical » : sans faire de paraphrase, vous avez la possibilité de réemployer des mots et des expressions tirés du texte proposé.

• N'oubliez pas non plus que l'on vous impose un certain nombre de mots ou de lignes (une ligne fait environ 10 mots). Pensez à indiquer, à la fin de chaque texte, le nombre de mots utilisés. Gardez à l'esprit que le non-respect de cette consigne est sanctionné et peut vous faire perdre des points.

• Si vous ne produisez que les trois quarts du volume demandé, vous perdez immédiatement un quart des points ; si vous en produisez seulement la moitié, vous perdez la moitié des points, et ainsi de suite.

5. La relecture

• La relecture est une étape absolument indispensable : il convient donc de lui consacrer tout le temps nécessaire.

• Un certain nombre d'erreurs revient régulièrement.
En général, vous connaissez bien les fautes que vous avez l'habitude de faire : en vous relisant, soyez-y particulièrement attentif ; d'ici le jour de l'épreuve, dressez-en la liste pour les avoir bien à l'esprit et les éviter.

6. La gestion du temps

• Selon les séries, vous disposez de 2 ou 3 heures. Ce temps est nécessaire au traitement de l'épreuve : utilisez-le complètement et ne vous débarrassez pas du travail.
Achever l'épreuve dans la précipitation est le meilleur moyen d'oublier des points importants.

• Pour les LV1 des séries L, ES, S et les LV2 de la série L (durée de l'épreuve : 3 heures), on peut considérer qu'il est nécessaire de consacrer au moins 15 minutes à la lecture du sujet et environ 1 h 15 à la première partie de l'épreuve (questions de compréhension). La rédaction de la partie expression écrite doit durer 1 h 15.
Le temps restant (soit 15 minutes) est utilisé à la relecture de l'ensemble du travail.

• Pour les autres séries (durée de l'épreuve : 2 heures), vous pouvez consacrer 15 minutes à la lecture du sujet, 40 minutes à répondre aux questions de compréhension et 50 minutes à l'expression écrite.
Le temps restant (soit 15 minutes) est utilisé à la relecture de l'ensemble du travail.

• Ces indications restent des conseils. Selon vos capacités ou les difficultés que vous rencontrerez sur telle ou telle partie de l'épreuve, vous devez bien entendu adapter le temps disponible à vos besoins.