Les constats

Malgré le succès manifeste du lycée dans la démocratisation de l'accès à l'enseignement secondaire, plusieurs constats se dégagent :

• les secondes générales et technologiques ne jouent pas leur rôle de détermination de l'orientation ;
• les lycéens accordent plus d'importance au choix de la série de leur bac qu'à leur orientation dans l'enseignement supérieur ;
• l'organisation des études laisse peu de place à l'autonomie du lycéen.

Les objectifs

La réforme du lycée répond à la demande de la personnalisation des études avec pour objectifs de :

• mieux préparer au baccalauréat et lutter contre l'échec scolaire au lycée. Pour tous, un accompagnement personnalisé et dans un cadre national réaffirmé, plus d'initiatives et de responsabilités ;
• mieux orienter vers l'enseignement supérieur. Une orientation plus progressive, plus ouverte, plus juste ;
• redéfinir la place du lycéen dans un lycée qui favorise l'apprentissage des langues vivantes, l'accès à la culture, la responsabilisation des élèves.

La réforme du lycée se donne donc trois objectifs :

• mieux orienter ;
• mieux accompagner chaque lycéen ;
• adapter le lycée à son époque, pour assurer la réussite de chaque lycéen.

Les dispositifs

De nouveaux dispositifs sont mis en place de la seconde à la terminale :

• le tutorat pour l'orientation ;
• des stages de remise à niveau aux élèves volontaires en seconde et en première.

Le calendrier

Les principales mesures de la réforme s'appliquent en trois étapes successives :

• en septembre 2010 pour la nouvelle classe de seconde ;
• en septembre 2011 pour la nouvelle classe de première ;
• en septembre 2012 pour la nouvelle classe terminale.